在新時(shí)代加快教育強(qiáng)國建設(shè)，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的背景下，一所集小學(xué)、初中、高中一體化的民辦教育學(xué)校，能否扛起高質(zhì)量發(fā)展的大旗，屹立于教育改革的潮頭？

衡陽縣江山（中英文）學(xué)校（以下簡稱“江山學(xué)校”）的名字，在該縣民辦教育領(lǐng)域，始終與“求實(shí)、創(chuàng)新”緊密相連，鑄就了有溫度、有高度的民辦教育“不倒招牌”。

(衡陽縣江山學(xué)校校門)

江山學(xué)校，這個(gè)承載著衡陽縣留守少年兒童希望的民辦學(xué)校，自2002年創(chuàng)辦以來，在改革中求發(fā)展，一路高歌前行，取得了驕人的成績：近5000名學(xué)子步入高等學(xué)府，平均每年近100名初中學(xué)生升入省、市示范性高級(jí)中學(xué)，30余項(xiàng)省、市榮譽(yù)加身，被譽(yù)為衡陽縣民辦教育的一面旗幟。

然而，隨著教育改革的不斷深入，就在3年前的2022年，江山學(xué)校的招生迎來了前所未有的挑戰(zhàn)：初中、小學(xué)兩個(gè)學(xué)段的招生遇到了生源嚴(yán)重不足的瓶頸，高中招生面臨招生政策改革、生源緊張的尷尬局面。

（高中獲評(píng)教育教學(xué)先進(jìn)單位、進(jìn)步單位）

3年后的2025年，城區(qū)所有的小學(xué)聯(lián)合質(zhì)量檢測(cè)，江山學(xué)校小學(xué)部以人平分?jǐn)?shù)高出參測(cè)學(xué)校人平分?jǐn)?shù)18分之多的結(jié)果告訴人們，江山學(xué)校小學(xué)部“快樂學(xué)習(xí)與習(xí)慣養(yǎng)成”的教育模式成功收官；初中部學(xué)生畢業(yè)學(xué)考成績綜合考核排名全縣第7，初二生地會(huì)考成績?nèi)h只有三個(gè)學(xué)校的人平分高于該校，成為全縣“初中教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”；高考本科一次性上線人數(shù)232人，特殊本科線上96人，總分600分以上的2人；高一、高二學(xué)業(yè)水平考試一次性合格率達(dá)到97%，以創(chuàng)歷史新高的成績鏗鏘地回應(yīng)了社會(huì)，“衡陽縣高中教育質(zhì)量先進(jìn)單位”“高中教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”兩塊獎(jiǎng)牌書寫出“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的高質(zhì)量發(fā)展育人傳奇。

在“變”與“不變”的時(shí)代潮流中，“江山”還是那個(gè)“江山”，江山學(xué)校的“雙通道”育人實(shí)踐究竟蘊(yùn)藏著怎樣的密碼、智慧與方略？

黨建引領(lǐng)，管理之中有溫度

在衡陽縣民辦教育方陣中，江山學(xué)校作為一所小初高完全學(xué)校，無論是管理，還是教學(xué)質(zhì)量都應(yīng)該要達(dá)到民辦學(xué)校“天花板級(jí)別”。這是該校的主辦方飛翔集團(tuán)的期許，更是老百姓對(duì)民辦教育的期盼。

然而，越是這樣的學(xué)校，改革起來越是“壓力山大”。這份壓力，既來自社會(huì)各界的厚望，又來自于自身逆襲發(fā)展、超越自我的難度。能否跨過人心波動(dòng)、因循守舊的管理理念、生源變化等重重難關(guān)，穩(wěn)住陣腳，再續(xù)發(fā)展？考驗(yàn)的是江山教育人的智慧、決心與定力。

“壓力客觀存在，但辦教育就要有擔(dān)當(dāng)。我們一定要不忘初心，擔(dān)起使命，繼續(xù)加大力度，支持學(xué)校的改革與發(fā)展。不論花費(fèi)多大的代價(jià)，付出多大的努力，必須把江山學(xué)校這面旗幟插上全縣乃至全市民辦教育高質(zhì)量發(fā)展的前沿陣地?！苯綄W(xué)校的主辦者，飛翔集團(tuán)董事長劉愛國在董事和校委聯(lián)席會(huì)議上為江山學(xué)校可持續(xù)發(fā)展定下了基調(diào)。

面對(duì)董事會(huì)確立的發(fā)展基調(diào)，劉光華，這個(gè)擁有40余年教育經(jīng)歷的總校長帶領(lǐng)新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定調(diào)子、明方向。既要沉穩(wěn)，也要?jiǎng)?chuàng)新；既要迎接各方挑戰(zhàn)，也要 勠力同心；既要傳承江山精神、堅(jiān)守江山規(guī)矩，也要改進(jìn)管理方法、調(diào)整育人理念，改進(jìn)課堂教學(xué)，呵護(hù)人文氛圍?！暗瓦M(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”，體藝特色強(qiáng)校的“雙通道”之路的理念呼之而出，為學(xué)校近期的平穩(wěn)發(fā)展和中長期高質(zhì)量發(fā)展錨定了坐標(biāo)。

如何將新的育人理念和辦學(xué)思路這一共識(shí)內(nèi)化于心、外化于行？

以黨建為引領(lǐng)，逆襲發(fā)展激情啟幕。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師率先示范，定點(diǎn)聯(lián)系“三個(gè)一”即一個(gè)部門、一個(gè)年級(jí)、一個(gè)班級(jí)，形成了“領(lǐng)導(dǎo)、黨員帶頭干、全體教工積極干”的良性機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子成員和黨支部委員堅(jiān)持參與學(xué)校常態(tài)化行政值班值勤，深入一線督導(dǎo)工作，以務(wù)實(shí)扎實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)學(xué)校管理躍上新的臺(tái)階。

（五四師生演講比賽）

學(xué)校黨支部在全校開展“四愛”（愛祖國、愛江山、愛父母、愛自己）征文、演講比賽，激發(fā)師生家國潛能；開展“我是江山人”主題教育活動(dòng)，講述江山故事，傳播教育家精神，激發(fā)師生愛校愛崗情懷；開展“立足崗位作貢獻(xiàn)”、“學(xué)習(xí)身邊榜樣”活動(dòng)，在師生中營造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。把黨建與校園文化建設(shè)深度融合，把“立德樹人”的任務(wù)作為黨建工作的重要內(nèi)容之一，落實(shí)到黨建和學(xué)校常規(guī)管理的細(xì)節(jié)之中，踏石留印。

總校長室就“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”和“體藝強(qiáng)?！边@一“雙通道”改革理念，向全體教師征集意見建議。200條寶貴意見建議如雪片般匯集。三個(gè)學(xué)部分項(xiàng)裝訂成冊(cè)，學(xué)校校務(wù)會(huì)和黨支部合署辦公，研究討論，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展注入“群眾智慧”。“要想提升辦學(xué)聲譽(yù)，辦學(xué)條件必須升級(jí)”，這是老師們提出的最強(qiáng)烈的建議，投資近一千萬元的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)和藝術(shù)培訓(xùn)樓相繼建成。

（田徑場(chǎng)）

從“摸著石頭過河”到“堅(jiān)守信心謀發(fā)展”。三年以來，江山人以黨建為引領(lǐng)，穩(wěn)住了發(fā)展的方向盤，凝聚了驅(qū)動(dòng)力，攻堅(jiān)克難，扛穩(wěn)了區(qū)域性民辦教育的旗幟，向著更高的目標(biāo)闊步前行。而今的江山學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)中有升，辦學(xué)成果可圈可點(diǎn)。

嚴(yán)格要求，細(xì)節(jié)之中升溫度

“時(shí)代在變，環(huán)境也在變，江山人敬業(yè)奉獻(xiàn)，追求卓越的精神沒有變”，總校長劉光華談及這幾年江山學(xué)校的變化，總是把這句話脫口而出。

清晨6點(diǎn)，當(dāng)城市在晨光中蘇醒之時(shí)，江山學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)準(zhǔn)時(shí)的守候在校門口相應(yīng)的辦公室門前迎接準(zhǔn)時(shí)到校到崗的老師們，各年級(jí)組長、班主任同時(shí)到崗守候，有序的迎接新一天的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

深夜10:30，許多人已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，江山人卻仍堅(jiān)守崗位，復(fù)盤當(dāng)天教育與教學(xué)工作，確認(rèn)學(xué)生是否按時(shí)就寢，用這份無聲的責(zé)任與耐心守護(hù)著江山校園的安寧。

每天足足16個(gè)小時(shí)的堅(jiān)守，是江山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部雷打不動(dòng)的“日常”，也是江山老師們持之以恒的“經(jīng)?！?，江山學(xué)校始終保持著不為人知的兩個(gè)制度——領(lǐng)導(dǎo)干部全天候坐班，班主任全天候值守校園，使得這所規(guī)模不小的民辦學(xué)校實(shí)現(xiàn)了三年校園安全零事故和社會(huì)十分滿意的辦學(xué)局面。

正如總校長劉光華所言，“時(shí)間更替，改革在進(jìn)行，但江山從高從嚴(yán)的管理底色不能變，也不會(huì)變，江山人敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神是確保江山旗幟永不褪色和永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的根脈所在，這既是飛翔集團(tuán)的辦學(xué)初心，更是江山教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！?/p>

（備課組教研活動(dòng)）

在江山學(xué)校，當(dāng)你走進(jìn)各學(xué)部的學(xué)科辦公室，從老師們桌上的擺設(shè)和老師們的筆記中不難發(fā)現(xiàn)，“實(shí)干”是江山人最普遍的底氣，“付出”是江山人最好的口碑。學(xué)校構(gòu)建了覆蓋全方位的考核評(píng)估體系，從出勤打卡，日常管理復(fù)盤，班級(jí)管理評(píng)比，再到教師教育教學(xué)測(cè)評(píng)，每一項(xiàng)工作都對(duì)接因材施教的教育教學(xué)核心要求；評(píng)優(yōu)評(píng)先，績效進(jìn)工資都與考核掛鉤，真正實(shí)現(xiàn)“讓實(shí)干者有舞臺(tái)，讓奉獻(xiàn)者有奔頭。”在這里“以教育教學(xué)為重，以一線老師為榮”，不是一句空洞務(wù)虛的口號(hào)，而是融入管理與教育教學(xué)細(xì)節(jié)的實(shí)際行動(dòng)，行政干部不僅是管理者，更是深入一線的教學(xué)引入者。在師資難求，任務(wù)加重，教師配備不夠的艱難時(shí)刻，他們也能扛起額外重?fù)?dān)，推動(dòng)中層干部與班主任的“無縫銜接”。返聘到校擔(dān)任校長助理兼總督學(xué)的原衡陽縣三中返聘教師王青云，不僅很好的完成崗位工作之外，還擔(dān)崗高復(fù)班的語文教學(xué)，原衡陽縣一中副校長羅禮德，退休后返聘到學(xué)校擔(dān)任高中創(chuàng)新班的班主任外，還擔(dān)崗兩個(gè)班的語文教學(xué)。這批返聘的老同志，既是衡陽縣高中教育的卓越貢獻(xiàn)者，更是江山學(xué)校持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的寶貴財(cái)富，他們以“既能運(yùn)籌帷幄，也能扎根課堂”的行動(dòng)，生動(dòng)詮釋了江山的管理者“教學(xué)與管理雙肩挑”的過硬素養(yǎng)。

（榮譽(yù)墻）

“江山學(xué)校既是我的母校，又是我人生關(guān)鍵時(shí)期的有力資助者，大學(xué)畢業(yè)后我就來到了這里，一是反哺母校，二是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師的敬業(yè)精神，讓我由衷佩服。”年輕教師歐泓佑如是說，“也正是這種精神，讓我一直堅(jiān)守在這里，并且已經(jīng)成為高三一名骨干英語教師?！?/p>

2025年以615分的成績考入海軍工程學(xué)院的肖正韜說：“我是一名來自井頭鎮(zhèn)的農(nóng)村留守孩子，從小學(xué)一年級(jí)到高中畢業(yè)，一直在江山學(xué)校讀書，這里的辦學(xué)條件很好，老師們把我當(dāng)‘滿崽’看待，我是在老師們的共同呵護(hù)下成長的。”

2025年高復(fù)班的陳美艷，進(jìn)校成績才330分，經(jīng)過一年的努力，高考成績物理方向453分，提升了120多分，說及感想時(shí)，她由衷的表示：這里的老師教學(xué)與輔導(dǎo)非常有針對(duì)性，自進(jìn)校的那一刻起，老師就為我量身定制了一套提分方法，每一次月考和聯(lián)考后，相關(guān)學(xué)科老師都要對(duì)我的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行講評(píng)和鼓勵(lì)，我非常感謝老師們的付出。

2025年以609分成績考入山東大學(xué)的王文杰表示：“我是一名情緒很不穩(wěn)定的留守學(xué)生，父母把我送到這所學(xué)校就不理會(huì)我，是江山的老師針對(duì)我的情況，為我進(jìn)行心理疏導(dǎo)與人生引導(dǎo)，才讓我能有今天的成績和榮耀。”

從這些老師和學(xué)生反饋的信息不難看出，江山的教學(xué)與管理于細(xì)微中見溫度，于細(xì)節(jié)中提溫度，因材施教的教學(xué)原則在這里得到很好的踐行，正是由于這里的管理者和老師們能夠針對(duì)生源基礎(chǔ)相對(duì)較差，學(xué)生發(fā)展不平衡的現(xiàn)實(shí)，才能悟出“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的民辦教育高質(zhì)量發(fā)展之道。

這三年來，江山學(xué)校從小學(xué)到高中新進(jìn)了40多名青年教師，為了讓他們盡快適應(yīng)“江山節(jié)奏”，學(xué)校實(shí)施了師徒結(jié)隊(duì)、“青藍(lán)工程”，通過名師領(lǐng)航，推門聽課，公開課比武，“走出去”等多樣化舉措，為新教師搭建快速成長平臺(tái)，一批年輕教師脫穎而出，迅速成長為學(xué)校獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)與管理骨干教師，僅2025年，該校年輕教師參加市、縣級(jí)教學(xué)比武，就有13名教師獲獎(jiǎng)，在衡陽縣高中教育高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)員大會(huì)上，有5名教師獲得“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”獎(jiǎng)，有兩名教師獲得“衡陽縣院士獎(jiǎng)勵(lì)基金獎(jiǎng)勵(lì)”。

翻開老師的教學(xué)筆記，首先映入眼簾的，給筆者留下最深刻印象的是：學(xué)生們的學(xué)情分析與對(duì)策，對(duì)班主任來說，更詳細(xì)的是學(xué)生們的學(xué)情分層，與任課老師的配合，細(xì)節(jié)記錄，能夠做到如此之細(xì)，這似乎回答了江山的老師，每天為孩子們堅(jiān)守16個(gè)小時(shí)的疑問，同時(shí)，也是江山教育人有溫度教育的真實(shí)寫照。

求實(shí)創(chuàng)新，常規(guī)之中提溫度

什么是最好的學(xué)校？有人認(rèn)為升學(xué)率最多的就是最好的學(xué)校，而江山學(xué)校創(chuàng)辦者飛翔集團(tuán)董事長劉愛國卻說：“教育的本質(zhì)不僅僅是追求漂亮的升學(xué)數(shù)據(jù)，而是讓每個(gè)學(xué)生都能夠獲得進(jìn)步和成長?！?/p>

面對(duì)生源結(jié)構(gòu)變化，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，整體底子相對(duì)薄弱的現(xiàn)實(shí)，江山學(xué)校緊緊圍繞“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的教育理念，以“體藝強(qiáng)?！睘橥黄瓶冢詧F(tuán)結(jié)的智慧化解難題，破繭成蝶。

堅(jiān)持“立德樹人”，以嚴(yán)抓常規(guī)筑牢成長根基。學(xué)校狠抓課堂紀(jì)律與行為習(xí)慣養(yǎng)成，以養(yǎng)成教育，鍛造品格，磨煉意志。如學(xué)生宿舍管理，學(xué)校構(gòu)建起《宿舍管理十大禁令》等核心制度體系，建立起“校領(lǐng)導(dǎo)--學(xué)生處--年級(jí)組長--班主任--宿管員”五項(xiàng)聯(lián)動(dòng)24小時(shí)責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，以培育學(xué)生自律意識(shí)，親情化關(guān)懷實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)管與厚愛”相互統(tǒng)一的管理體系，無論你任何時(shí)候走進(jìn)學(xué)生宿舍，地面一塵不染，物品擺放整齊，被子疊得如同“豆腐塊”。

（宿舍環(huán)境）

每逢學(xué)校放假學(xué)生離校時(shí)刻，董事長劉愛國和校領(lǐng)導(dǎo)都要親自到校門口疏導(dǎo)交通，告誡校車司機(jī)、結(jié)群離校的每一位學(xué)生注意坐車和行走安全，細(xì)微之處讓學(xué)生體驗(yàn)到關(guān)懷，社會(huì)車輛和過往校門外的司機(jī)們自覺遵守文明行駛準(zhǔn)則，主動(dòng)禮讓學(xué)生先行。近5年來，未發(fā)生一起學(xué)生放假回家的交通事故糾紛。

落實(shí)“雙減”政策，以五育融合激活成長動(dòng)能。學(xué)校為此成立各類社團(tuán)與興趣小組，構(gòu)建起“學(xué)科滲透+體藝特色”雙通道育人模式，通過校運(yùn)會(huì)、元旦文藝匯演，主題演講，核心素養(yǎng)學(xué)科競(jìng)賽，課外閱讀，時(shí)政要聞解說，紅色研學(xué)，創(chuàng)辦體藝創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班等，為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，特長潛能發(fā)展與培訓(xùn)，厚植學(xué)生家園校情懷與創(chuàng)新意識(shí)，特別是2025年，在上級(jí)主管部門的精心策劃與指導(dǎo)下，衡陽縣體育與藝術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班在該校落戶，為該校注入了“雙通道”育人的活力，2025年該校美術(shù)生參加市、縣競(jìng)賽活動(dòng)，15名學(xué)生作品獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，舞蹈生創(chuàng)演的《中華同心園》登上了湖南教育電視臺(tái)少兒春晚的舞臺(tái)，在衡陽縣藝術(shù)教育成果展示時(shí)壓軸演出，獲得觀眾熱烈點(diǎn)贊。

（高中部歌伴舞《中華同心圓》）

2025年“快樂元旦，繽紛校園”素質(zhì)教育成果展示周上，江山學(xué)子各展其能，在江山學(xué)校，他們不同程度的為自己的成長刷了一次刻骨銘心的存在感。用劉愛國的話說，“在這個(gè)活動(dòng)周里，讓會(huì)讀書的孩子參加文化學(xué)科競(jìng)賽，以展示自己的學(xué)習(xí)潛能；讓會(huì)搞體育的孩子參加體育競(jìng)技，展示自己的運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)；讓會(huì)藝術(shù)的孩子通過繪畫，歌舞表演展示自己的藝術(shù)天賦。讓所有的孩子在江山能夠體會(huì)到成長的印記，讓家長和社會(huì)感受到江山素質(zhì)教育的成果?！?/p>

夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，以精準(zhǔn)培育定制成長路徑。針對(duì)生源基礎(chǔ)，總校長劉光華提出：“我們要把學(xué)生當(dāng)成研究生和博士生來培養(yǎng)，我們要實(shí)行‘導(dǎo)師制’?！睘榇藢W(xué)校調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與內(nèi)容，針對(duì)新生定制《新生入學(xué)教育手冊(cè)》，定制為期一個(gè)月甚至一個(gè)學(xué)期的《銜接課程》，從零開始補(bǔ)基礎(chǔ)抓習(xí)慣。特別是針對(duì)英語基礎(chǔ)薄弱的高一新生，學(xué)校根據(jù)其意愿，免費(fèi)開設(shè)日語小語種班，實(shí)行“走班制”。在2025年高考中，有11名當(dāng)初選擇日語的學(xué)生高考日語成績突破90分，考入了理想大學(xué)。在教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)與“培優(yōu)扶弱”戰(zhàn)略，要求全體教師在集體備課總導(dǎo)學(xué)案的統(tǒng)一要求下，對(duì)于吃不飽和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采取一個(gè)老師帶3~5名學(xué)生的辦法，以承包的方式保障培優(yōu)扶弱效果?！耙幻麑?dǎo)師帶3~5名學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，心理健康，未來規(guī)劃，特別給予幫助指導(dǎo)，導(dǎo)師要詳細(xì)記錄學(xué)生發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決措施及效果。”總督學(xué)王青云如是說。

精準(zhǔn)幫扶讓貧困學(xué)生插上理想翅膀。董事長劉愛國表示：“讓有需要資助的孩子都得到適當(dāng)?shù)馁Y助，堅(jiān)決不讓一個(gè)因家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子失學(xué)，這是我們飛翔集團(tuán)辦有溫度教育的初心?！睘榇耍綄W(xué)校制定了“應(yīng)助盡助”的困難學(xué)生資助制度。學(xué)生家長申請(qǐng)，社區(qū)（村組）證明，班主任審定，學(xué)校資助領(lǐng)導(dǎo)小組審核，總校審批、公示。六個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，確保董事會(huì)給予學(xué)生的這份福利公正、公平地落實(shí)到需要資助的學(xué)生。據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)人員介紹：董事會(huì)每年資助因天災(zāi)人禍、疾病致困的家庭的學(xué)生不下300人次，總金額都在30萬元左右。

“用質(zhì)量說話，這個(gè)質(zhì)量不僅是升學(xué)的通行證，更是托舉每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)”。劉光華坦言：“在我們江山，讓低分的孩子經(jīng)過培養(yǎng)走出低分生的陰影，讓有藝術(shù)，體育潛質(zhì)的孩子，在這里得到發(fā)揮，最后考進(jìn)理想的學(xué)校就讀，實(shí)現(xiàn)自己的理想，這就是我們辦人民滿意的教育，辦有溫度的教育，實(shí)現(xiàn)‘雙通道育人’目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！?/p>

如果將持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展比作民辦學(xué)校的航程導(dǎo)向的方向盤，質(zhì)量是穩(wěn)船的壓艙石，“雙通道育人”是照亮航行的燈塔，三者構(gòu)成的穩(wěn)定三角，讓江山學(xué)校這艘大船不僅能在激流中保持速度，更加擴(kuò)寬了航道。

校門口315線的斑馬線依舊黃黑白相間，見證著江山學(xué)校的堅(jiān)毅與創(chuàng)新，在“厚德博學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新”校訓(xùn)指引下，正以守正創(chuàng)新的姿態(tài)，深耕民辦教育這最后的凈土，以“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的有力實(shí)踐書寫新時(shí)代民辦教育的傳奇。

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：王超

來源：華聲在線

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