寒風(fēng)凜冽，卻吹不散校園里的溫情。1月21日，衡陽(yáng)縣江山學(xué)校初中部2301班教室內(nèi)，鄧同學(xué)凍得通紅的雙手牽動(dòng)了全體老師的心，一場(chǎng)跨越寒潮的溫暖行動(dòng)悄然上演。

“這么冷的天，孩子還穿著單薄的校服，手指凍得發(fā)紫，卻一直坐得筆直認(rèn)真聽(tīng)課?！卑嘀魅魏胬貞浧鸪跻?jiàn)時(shí)的場(chǎng)景仍心疼不已。經(jīng)耐心溝通，老師們才得知這個(gè)懂事男孩的特殊處境：父母常年在外務(wù)工，他獨(dú)自居家生活。青春期的快速成長(zhǎng)讓舊衣早已不合身，僅有的幾件合身衣物也因反復(fù)洗滌變得單薄，但為了不讓遠(yuǎn)方父母擔(dān)憂(yōu)，他從未主動(dòng)提及困境。

更令人動(dòng)容的是，這個(gè)沉默寡言的少年始終保持著優(yōu)異的成績(jī)，長(zhǎng)期名列前茅的成績(jī)單與工整詳實(shí)的課堂筆記，彰顯著他在逆境中的堅(jiān)韌與自律?！八偸悄Γ龅诫y題會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教，從不因獨(dú)自生活而放松對(duì)自己的要求。”數(shù)學(xué)老師的話(huà)語(yǔ)中滿(mǎn)是贊許。

了解情況后，學(xué)校迅速行動(dòng)。班主任胡伶俐與初中部督學(xué)王菲悄悄記錄下鄧同學(xué)的尺碼，精心挑選了加絨保暖外套、柔軟的保暖內(nèi)衣和厚實(shí)長(zhǎng)褲。當(dāng)課間時(shí)分，老師們將帶著余溫的新衣遞到鄧同學(xué)手中時(shí)，靦腆的少年眼中閃過(guò)驚喜，試穿時(shí)凍僵的雙手漸漸舒展，眼眶泛起了感動(dòng)的淚光?！按┥咸貏e暖和，謝謝老師和學(xué)校！”簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)里滿(mǎn)是真摯的謝意。

“每個(gè)孩子都是校園的寶貝，教育不僅要傳遞知識(shí)，更要給予溫暖與守護(hù)?！苯綄W(xué)校初中部黨建指導(dǎo)員曾夕表示，這場(chǎng)暖心之舉正是學(xué)校“溫度教育”的生動(dòng)實(shí)踐。據(jù)悉，該校早已建立特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)檔案，班主任與任課教師定期跟蹤留守兒童、家庭困難學(xué)生的生活與心理狀態(tài)，及時(shí)排憂(yōu)解難。

一件新衣，包裹的是身體，傳遞的是關(guān)懷，更彰顯著教育的溫度。在江山學(xué)校，這份溫暖正不斷延續(xù)，照亮每一個(gè)需要被呵護(hù)的少年心靈，讓這個(gè)冬天因愛(ài)而不再寒冷。（通訊員 李芷菲）

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：田從梅

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