華聲在線通訊員 李夢(mèng)雨

她沒有擲地有聲的豪言壯語，卻扎根于自己的工作崗位任勞任怨；她沒有催人淚下的故事，卻腳踏實(shí)地履行一名教育工作者的職責(zé)；她沒有驚天動(dòng)地的英雄壯舉，卻用滿腔熱情履行著肩上的責(zé)任。

2018年8月，剛剛畢業(yè)的她來到這所鄉(xiāng)村學(xué)校一待就是五年，從班主任到教導(dǎo)處主任，負(fù)責(zé)教導(dǎo)處全面工作，協(xié)管學(xué)校教育教學(xué)、教研、心理輔導(dǎo)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。她在工作中用自己的努力，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的愛戴，同事的贊揚(yáng)，也多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)。她就是周銀鳳老師——永豐中心小學(xué)的一名普通教師。

她是同事眼中的“奮斗者”

她兢兢業(yè)業(yè)，用自己的努力贏得了老師們的贊揚(yáng)。初入社會(huì)時(shí)，“白紙”一張，卻要承擔(dān)起學(xué)校教導(dǎo)處管理的大半邊重?fù)?dān)。各項(xiàng)工作千頭萬緒，每一項(xiàng)都緊迫且重要。缺少工作經(jīng)驗(yàn)，什么也不懂，什么都要從零開始學(xué)的她相信勤能補(bǔ)拙，不管大事小事都親力親為，盡善盡美。同事們經(jīng)常能看到一個(gè)小小的身影，邁著三步并做一步的步伐穿梭在校園各處，上一秒看到她在辦公室打印資料，下一秒就挽起袖子蹲在教室拆裝維修......時(shí)不時(shí)還調(diào)侃道：“年輕人就是有活力，小短腿跑得真快啊”。

久而久之，工作業(yè)務(wù)漸漸走上正軌，但是2021年在面臨教導(dǎo)處新老成員接替階段的困境，原本6人的團(tuán)隊(duì)只剩下3人。小小的身體里蘊(yùn)含著大大的能量，周銀鳳同志不辭艱辛，手把手帶領(lǐng)新成員熟悉學(xué)校各項(xiàng)管理工作，不管多么微小的環(huán)節(jié)，都會(huì)和其他人員再三確認(rèn)，逐一落實(shí)，確保萬無一失，帶領(lǐng)大家與時(shí)間賽跑，各項(xiàng)工作井井有條。她是大家眼中的“小妹妹”，卻也是工作中的“大姐姐”。

她朝氣蓬勃，用自己的熱情感染著大家。周銀鳳同志是個(gè)做事追求完美，凡事特別較真的人，每當(dāng)他們有什么需要幫忙的工作時(shí)，特別是那些年長(zhǎng)的老師們，他們要電腦填表了，他們要下載資料了，他們要數(shù)據(jù)上報(bào)了......永遠(yuǎn)第一個(gè)想到的人總是周銀鳳，不僅僅是因?yàn)樗ぷ髂芰?qiáng)，更是因?yàn)橹茔y鳳總是先人后己，別人需要幫忙的事她總是毫不含糊的一口答應(yīng)，有的同事說，她的心很小，自己的事情總是被拋之腦后。也有的人說，她的心很大，裝著工作的所有事。

她是工作一線的“排頭兵”

在其位，謀其政，務(wù)其職。作為任課老師兼教導(dǎo)主任，她扎根教學(xué)一線，2021年不僅在擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)工作的同時(shí)，還緊抓學(xué)校管理工作，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)繁雜的行政工作和小升初教學(xué)的雙重壓力，周銀鳳同志幾乎從沒在晚上12點(diǎn)前下班，籌備各種活動(dòng)、整理歸檔資料……她總覺得每天的時(shí)間不夠用，有時(shí)如果遇到急事，她披上衣服就直奔辦公室，這一忙經(jīng)常就忙到深更半夜。用鄧育秀書記經(jīng)常說的一句話：“周銀鳳就是我們學(xué)校的內(nèi)當(dāng)家，銀鳳在學(xué)校我就放心！”

她是老師們眼里的“女強(qiáng)人”，周銀鳳老師多次指導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)各種競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，她多次被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。2019年,她榮獲了“教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”,郴州市中小學(xué)教師優(yōu)秀自制教具展評(píng)二等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)；2021年她執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》榮獲基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)案例征集遴選縣一等獎(jiǎng)；2022年被評(píng)為第三屆縣級(jí)骨干教師并擔(dān)任汝城縣中小學(xué)2022～2023學(xué)年度縣級(jí)“思政?立德教育”巡講專家；2019年度、2020年度、2021年度連續(xù)三年評(píng)定為優(yōu)秀等次并嘉獎(jiǎng)。

她是學(xué)生心靈的“擺渡人”

她熱愛學(xué)生，是孩子們心中的“姐姐老師”。六年級(jí)有個(gè)女孩子性格孤僻，在平時(shí)學(xué)習(xí)中偶爾遭遇挫折，就有自傷傾向，手臂上劃滿了一條條的傷痕。經(jīng)家訪主動(dòng)了解，孩子是由于平日缺少關(guān)愛，她認(rèn)為大家都不愛她，周銀鳳老師了解情況后，便耐心開導(dǎo)她，經(jīng)常鼓勵(lì)她，給予擁抱，與她共情，親自與班主任送她回家，兩個(gè)人既是師生關(guān)系又是朋友關(guān)系?，F(xiàn)在，該生到中學(xué)讀初一，性格逐漸開朗，學(xué)習(xí)積極性也變得更高，成績(jī)得到提升的同時(shí)，還收獲了友誼。當(dāng)老師問到你們小學(xué)印象最深刻的老師是誰，她毫不猶豫地說是——周銀鳳老師！

不馳于空想，不騖于虛聲，從教漫漫5年，周銀鳳老師以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神在每一個(gè)平凡的教學(xué)日子里揮汗?jié)娔?，她在學(xué)校、班級(jí)里嚴(yán)格要求學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生，是嚴(yán)師；更暖心尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生，亦師益友。

盛夏的梧桐永遠(yuǎn)茂盛，頭頂?shù)尿滉?yáng)永遠(yuǎn)熱烈，校園里的讀書聲永遠(yuǎn)清朗，努力的日子永遠(yuǎn)發(fā)光。

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：田從梅

來源：華聲在線

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